《關(guān)于深入推進世界一流大學和一流學科建設(shè)的若干意見》的發(fā)布和新一輪“雙一流”建設(shè)高校名單的公布，標志著我國“雙一流”建設(shè)進入新的歷史階段。中國科大是為“兩彈一星”事業(yè)而創(chuàng)辦的大學，秉持“紅專并進，理實交融”的校訓(xùn)，從誕生之日起就肩負著科教報國的使命。首輪“雙一流”建設(shè)以來，學校把習近平總書記來校視察的重要講話精神和關(guān)于學校工作的系列重要指示精神作為辦學指南，潛心立德樹人、執(zhí)著攻關(guān)創(chuàng)新，心懷“國之大者”，加快建設(shè)具有中國特色、科大風格的世界一流大學。

紅色基因和科學文化“同頻共振”，凝聚一流大學建設(shè)發(fā)展合力。中國科大建校伊始就堅持“又紅又專”科教報國，“紅”在科大人心目中更多是抗大精神、“兩彈一星”精神和老一輩科學家精神；“專”是崇尚科學、追求卓越的創(chuàng)新動力和能力。黨史學習教育中，學校在師生中大力弘揚紅色精神，建設(shè)國家同步輻射實驗室全國愛國主義教育示范基地，舉辦“兩彈一星”精神專題展和系列科學家紀念展，編撰科學家先進事跡，制作老一輩科學家系列微電影，打造“紅專講臺”，勉勵師生傳承老一輩科學家們胸懷祖國、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)全校師生勇攀科學高峰、報效祖國的信念和決心。

潛心立德樹人，弘揚教育教學傳統(tǒng)，完善拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的“科大模式”。中國科大牢記為黨育人、為國育才的初心使命，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，完善“三全育人”機制、加強思政課程與課程思政協(xié)同育人，培養(yǎng)習近平總書記考察學校期間提出的“做有理想、有追求的大學生，做有擔當、有作為的大學生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學生”的“六有”大學生。基于“基礎(chǔ)寬厚實，專業(yè)精新活”傳統(tǒng)和“科教結(jié)合、協(xié)同育人”理念，形成具有科大特色的“兩段式（通識與專業(yè)教育有機融合的2+X培養(yǎng)模式）、三結(jié)合（科教結(jié)合、理實結(jié)合、所系結(jié)合）、長周期（本碩博一體化）、個性化（100%自主選擇專業(yè)）、國際化”的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。制定“一流本科教育質(zhì)量提升計劃”行動綱領(lǐng)，成立本科生院，完善高質(zhì)量本科教育教學體系；發(fā)揚教授為本科生授課的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)教師把主要精力用于教書育人。深入實施研究生教育“德創(chuàng)”領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃，形成卓越研究生教育體系，以共建科教融合學院為突破口，探索構(gòu)建以人才自主培養(yǎng)為核心的科教融合育人模式。

自覺履行高水平科技自立自強的使命擔當，形成執(zhí)著攻關(guān)創(chuàng)新的科研氛圍。中國科大牢記“國家人”，心系“國家事”，肩扛“國家責”，全面提升服務(wù)國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力，加速形成主動開拓重大原始創(chuàng)新、針對性解決關(guān)鍵技術(shù)“卡脖子”問題的氛圍。積極部署基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性研究工作，聯(lián)合國家實驗室、合肥綜合性國家科學中心相關(guān)力量承擔國家任務(wù)。全面推進國家重點實驗室體系重組，成立碳中和研究院，參與建設(shè)深空探測實驗室，推動合肥先進光源建設(shè)，加快臨床研究醫(yī)院發(fā)展。面向國家重點急需領(lǐng)域制定“十四五”創(chuàng)新平臺建設(shè)規(guī)劃，以平臺建設(shè)和重大任務(wù)為牽引，進行科技創(chuàng)新體系建設(shè)。

面向尖端、前沿和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，不斷優(yōu)化一流學科體系。中國科大把學科建設(shè)作為發(fā)展根基，以主體學科帶動相關(guān)支撐學科進行重點方向突破，形成“基礎(chǔ)學科引領(lǐng)發(fā)展、新型工科跨越發(fā)展、生命醫(yī)學融合發(fā)展、特色人文穩(wěn)步發(fā)展”的一流學科生態(tài)。在新一輪“雙一流”建設(shè)中，學校以學科特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展為目標，落實“基礎(chǔ)學科深化建設(shè)行動”，制定“一流學科培優(yōu)行動實施方案”，高水平建設(shè)未來技術(shù)學院，圍繞“雙碳”、人工智能、量子科技、深地深空等一流學科重點領(lǐng)域方向，設(shè)置“雙一流”學科重點項目，持續(xù)提升學科整體水平和競爭力，以實現(xiàn)主要學科達到世界一流、若干重點學科引領(lǐng)該領(lǐng)域國際前沿的目標。

弘揚新時代科學家精神，深化人才強校戰(zhàn)略，引育并舉打造高水平師資隊伍。中國科大始終把全面加強師德師風建設(shè)放在首位，把建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍作為學校基礎(chǔ)性工作。持續(xù)深化人事制度改革，構(gòu)建高水平教學科研、管理、支撐三支隊伍，加強青年人才培育工作，形成一支規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、學術(shù)優(yōu)異、富有自主創(chuàng)新能力和國際競爭力的高水平師資隊伍，為“雙一流”建設(shè)提供強有力的人才支撐。

堅持制度創(chuàng)新，構(gòu)建自主評價和支持體系，完善一流大學創(chuàng)新機制體制建設(shè)。治理能力的提升是建設(shè)世界一流大學的堅實保障。中國科大堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，健全以學術(shù)委員會為核心的學術(shù)管理體系與組織架構(gòu)，完善民主管理和監(jiān)督機制。創(chuàng)新“雙一流”動態(tài)監(jiān)測模式，設(shè)立監(jiān)理委員會，利用信息化手段實現(xiàn)全方位動態(tài)信息監(jiān)測，建立橫向覆蓋廣泛、縱向有所側(cè)重、點面結(jié)合的“雙一流”項目支持體系。持續(xù)加強公共實驗平臺建設(shè)，通過集中投入、統(tǒng)一管理、開放公用、資源共享實現(xiàn)對全部學科的支撐。以柔性考核方式評價科研人員的學術(shù)貢獻，重點關(guān)注代表性成果的創(chuàng)新點和意義，激發(fā)學術(shù)創(chuàng)新活力，營造健康的學術(shù)生態(tài)。

（作者：包信和，系中國科學技術(shù)大學校長）